“Enseñarás a volar
pero no volarán tu vuelo.
Enseñarás a soñar,
pero no soñarán tu sueño.
Enseñarás a vivir,
pero no vivirán tu vida.
Pero sabrás que cada vez que ellos
vuelen, piensen, sueñen, canten, vivan...
Estará la semilla del camino
enseñado y aprendido.”
Se trata de programas delictivos que revelan datos privados del usuario a través de las pulsaciones de teclado del ordenador
Controlar el teclado es el abc de la programación. Con un par de líneas de código en cualquier lenguaje se puede conocer el código de la tecla que pulsa el usuario, de modo que hacer que un virus o un troyano (que son programas) registren las pulsaciones y las envíen a través de Internet, es trivial. Resulta mucho más difícil, por ejemplo, hacer que el virus se copie de un ordenador a otro.
Con un par de líneas de código en cualquier lenguaje se puede conocer el código de la tecla que pulsa el usuario
Sin embargo, sólo hay que preocuparse hasta cierto punto. Hay millones de usuarios conectados a Internet que pulsan miles de teclas al día. El presunto delincuente tendría que procesar toda esa información para poder sacar alguna contraseña interesante. Es mucho trabajo para luego encontrarse con una cuenta corriente en números rojos. Es más probable que los ataques se dirijan a personas concretas, y no al azar.
Otro de los problemas a los que se enfrenta el programador del virus es proteger su anonimato. Al enviar los datos del teclado a otro ordenador, está revelando su dirección IP en Internet, y puede ser localizado por las brigadas informáticas de la policía. Es cierto que hay algunos métodos para borrar las huellas, pero también otros para descubrirlas. Hay que tomar precauciones
Esto no impidió que en 2005 unos ciberdelincuentes robaran a un empresario de Florida 90.000 dólares de su cuenta, que trasfirieron a Letonia. La víctima tenía el ordenador infectado por Backdoor Coreflood, un conocido 'keylogger'.
Es importante tomar precauciones, y algunos bancos en Internet ya lo están haciendo. A la hora de elegir un banco online conviene comprobar si ha tenido en cuenta este detalle, y que incorpora en sus páginas medidas de protección de las contraseñas.
La más habitual es poner un teclado virtual en pantalla a la hora de introducir la contraseña. Es mucho más difícil registrar los contenidos de la pantalla que las pulsaciones, y se reduce el riesgo. Además, estos teclados virtuales son "saltarines" y se mueven con cada pulsación, haciendo más difícil saber qué tecla se ha pulsado. En el caso de los bancos online.
Es poco probable que los ciberdelincuentes espíen a los usuarios anónimos (y con un saldo modesto en su cuenta), pero nunca está de más tomar precauciones. El usuario también puede tomar medidas. Si se utiliza la opción de recordar contraseñas del programa de navegación se evita tener que introducirlas con el teclado. También conviene tener instalado en el sistema un programa cortafuegos, que detecta si un programa desconocido está intentando comunicarse con el exterior, y evita que actúe.
Las compañías fabricantes de antivirus ya tienen en sus bases de datos los 'keyloggers' más conocidos. La mayoría de los programas de seguridad combinan funciones de antivirus y cortafuegos, y hay además programas gratuitos disponibles para ambas funciones.
Ahora que hay tantas personas que pasan la jornada laboral ante del ordenador y, como si no tuvieran lo suficiente, todavía dedican unas cuántas horas más en el tiempo libre, existe un programa para controlar el tiempo que pasamos ante la pantalla.
Se trata de Workrave, que recuerda periódicamente al usuario el tiempo que hace que trabaja y lo avisa cuando es conveniente descansar. El programa es de código libre, gratuito y tiene versiones para Windows y Linux. La aplicación se puede programar en función de las horas que trabaja la persona y se adecúa a las necesidades del usuario.
A modo de ejemplo, una persona que sufre el síndrome del túnel carpiano (causada por los movimientos repetitivos con el ratón), pueden programar pausas más frecuentes.
Además, propone ejercicios por evitar problemas físicos derivados del uso prolongado del ordenador, como mal de espaldas o a las cervicals. Workrave ofrece también las estadísticas del número de horas trabajadas, cuántas pausas hemos hecho, las veces que hemos tecleado o usado el ratón, e incluso los metros que hemos recorrido con el ratón.
¿Interesante no? A más de uno seguro que nos iría genial.
Software libre (en inglés free software) es el software que, una vez obtenido, puede ser usado, copiado, estudiado, modificado y redistribuido libremente. El software libre suele estar disponible gratuitamente, pero no hay que asociar software libre a software gratuito, o a precio del coste de la distribución a través de otros medios; sin embargo no es obligatorio que sea así y, aunque conserve su carácter de libre, puede ser vendido comercialmente. Análogamente, el software gratis o gratuito (denominado usualmente freeware) incluye en algunas ocasiones el código fuente; sin embargo, este tipo de software no es libre en el mismo sentido que el software libre, al menos que se garanticen los derechos de modificación y redistribución de dichas versiones modificadas del programa.
No debe confundirse "software libre" con software de dominio público. Éste último es aquél por el que no es necesario solicitar ninguna licencia y cuyos derechos de explotación son para toda la humanidad, porque pertenece a todos por igual. Cualquiera puede hacer uso de él, siempre con fines legales y consignando su autoría original. Este software sería aquél cuyo autor lo dona a la humanidad o cuyos derechos de autor han expirado. Si un autor condiciona su uso bajo una licencia, por muy débil que sea, ya no es dominio público. En resumen, el software de dominio público es la pura definición de la libertad de usufructo de una propiedad intelectual que tiene la humanidad porque así lo ha decidido su autor o la ley tras un plazo contado desde la muerte de éste, habitualmente 70 años.
Richard Matthew Stallman, es un asiduo visitante de España, a donde suele acudir como conferenciante para explicar qué es el movimiento del software libre y su Proyecto GNU.
Ennumeraré algunos beneficios del uso del Software Libre en Educación, extraidos del vídeo que tenéis a continuación, queexpone y argumenta las cuatro razones principales por las cuales él opina que las escuelas sólo deben utilizar Software libre, en lugar del privativo y del artículo "Software libre en la enselanza infantil y primaria" de mi profesor de Nuevas Tecnologías Jordi Adell.
Economizar gastos. Las empresas de Software privativo los proporcionan a las escuelas de manera gratuita, pero los programas libres pueden ser adquiridos por cualquier institución o persona siempre de manera gratuita.
Formar adultos libres e independientes, acostumbrados a utilizar el software libre. Si los estudiantes usan el software libre y aprenden que es mejor que el privativo, cuando sean adultos seguirán usando el software libre. Eso permitirá a la sociedad liberarse de los abusos y del control de las multinacionales que controlan el software privativo.
Para la educación. Puesto que si el programa es libre, aunque el profesor no sepa cómo funcionan diversos aspectos de dichos programas, se pueden leer los código fuente y aprender. Además, permiten modificaciones, cosa que los privativos no.
Para formar ciudadanos. Las escuelas deben seguir una regla consistente en compartir con los alumnos todos los programas que se utilizan en la escuela, y para ello, el que ofrece mejor esta posibilidad es el Software libre. Se debe decir a los alumnos: "Cuando traéis un programa a clase hay que compartirlo con todo el mundo en esta clase. Y si no quieres compartirlo, no puedes traerlo". Y para mostrar un buen ejemplo de este espíritu de buena voluntad y de compartir el conocimiento, la clase debe seguir su propia regla: traer sólo software libre a la clase. Así, todo el software que se encuentre en la clase puede copiarse y llevarse a casa para usarlo y se puede también leerlo y comprender su funcionamiento. Las escuelas deben enseñar hechos, conceptos, principios y procedimientos, pero también valores. La misión de la escuela es enseñar a las personas a ser buenos ciudadanos, a cooperar con los demás, a ser solidarios. Esta es la base de la sociedad. En informática, cooperar significa, entre otras cosas, compartir software, poder hacer copias a todos los compañeros de clase, llevarse a casa el software que se usa en la escuela. Y todo eso, con el software privativo es un delito.
A continuación teneis dicho vídeo por si quereis visualizarlo.
Mi opinión respecto respecto al uso privativo o libre de los programas, es algo ambigüo.
He de decir que antes de recabar dichas informaciones y nutrirme de ellas, tan solo poseia ciertos conocimientos intuitivos. En el colegio e instituto, en las clases de informática, utilizábamos el software privativo, en cambio, en la Universidad, el curso anterior tuve una asignatura en la que trabajábamos con el Open Office, Open Oficce Impress, Calc... vimos algo sobre el Linux, etc. Fue mi primer contacto consciente con el Software Libre. Aunque he de decir, que todos los recursos y materiales que nos ofrecen los profesores de la universidad en soporte digital, es en programas privativos.
Ahora que conozco más sobre el tema, teóricamente estoy absolutamente de acuerdo con el uso del Software libre, por las razones que se argumentan más arriba, pero lo cierto es que ahora mismo, estoy utilizando programas privativos. Las principales razones són que al comprar el ordenador me venian instalados, que producen menos errores y que a la horade buscar informaciones, muchos documentos que me descargo de Internet, están en formato que solo soportan los programas Word, Power Point, etc. Lo mismo me ocurre al realizar trabajos para la Universidad, que al pasarnos partes de los trabajos entre las distintas componentes del grupo, lo hacemos en Word al ser el programa que todas tenemos.
Estoy pensado en instalarme en el ordenador portátil el sistema operativo Linux, ya que lo utilizo poco, y me permitiria comparar entre éste y Windows, el que he utilizado siempre.
Me parece imprescindible que en la escuela se utilice el Software Libre, puesto que debe estar al alcance de todos y todos poder beneficiarse de el. Respecto a su uso, como dice J. Adell en su artículo,recalcar que algunas autoridades educativas de varias comunidades autónomas han decidido implantar de manera progresiva el software libre en el sistema educativo y crear sus propias distribuciones Linux para los centros de primaria y secundaria. Si se extiende su uso, cuya principal fuente de expansión es la escuela, es probable que la futura generación utilice más el software libre que el privativo, siendo así más libres.
“Los valores que una institución educativa tendría que promover están muy relacionados con aquellos que promueve el software libre: libertad de pensamiento y expresión, igualdad de oportunidades, esfuerzo y beneficio colectivo en lugar del beneficio individual, etc. De hecho, la libertad puede que sea el valor más importante relacionado con la educación: la educación sin libertad se convierte en adoctrinamiento”. ( Amatrain, 2004, pág. 5)
A continuación se detalla el software básico de Educación Infantil, es decir, aquellos programas que se utilizan con más frecuencia, y que deberían estar en los ordenadores de las clases de Educación Infantil o a disposición de esta etapa en el aula de ordenadores.
Procesador de texto:OpenOffice y Word. Son compatibles entre ellos. El primero se caracteriza por ser de libre distribución y por su similitud con el Word, y éste, a su vez, tiene la ventaja de tener un paquete complementario: Aplicaciones Word, que permite dar diferentes configuraciones según ciclos.
Programa de dibujo:Paint y KidPix.
Programa de presentación:Power Point y OpenOffice Impress. Permiten mostrar proyecciones dé imágenes, con posibilidad de incorporar sonidos. Descarga disponible en: http://www.softcatala.org
Programas de tratamiento de imagen: Son el Paint Shop Pro, el Gimp (software libre) y las aplicaciones del software ACDC. Son de uso exclusivo del profesorado, y requieren unas ciertas habilidades de uso.
Programas de grabación de sonido: Como Audacity y CoolEdit. Son un buen recurso para hacer registros de voz en la clase, como poner voz a un cuento, leer en voz alta algunas palabras o textos, etc. Descarga disponible en: http://www.xtec.cat
Además, se incluyen diversos recursos clasificados según las tres áreas establecidas en el currículum de Ed. Infantil:
1. Descubrimiento de un mismo:
Proyecto telemático cooperativo "Sàlix y los sentidos" http://www.lacenet.org/sentidos Los proyectos telemáticos son una buena manera de integrar las TIC al currículum de las escuelas.
Fuente: Cases, J. y Torrescasana, M. (2006). Les TIC a l'educació infantil. Capítulo 5
Este capítulo me parece fantástico porque nos ofrece interesantísimos recursos que seguro nos servirán de ayuda a muchos/as y una información muy completa sobre el software básico en Educación Infantil. Me ha aportado informaciones de las cuales no disponía.
